Une semaine en classe en immersion française au Canada - Approche ethnographique pour la formation: Le projet CECA au C

Une semaine en classe en immersion française au Canada - Approche ethnographique pour la formation: Le projet CECA au C

Ce compte-rendu d'une expérience menée au Canada documente l'éventail des pratiques de classe qui font le quotidien d'enseignants et d'élèves scolarisés en français en contexte minoritaire au Canada. Il présente notamment une analyse des activités en classe et des discours qui pa... + Saiba mais
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Descrição

Ce compte-rendu d'une expérience menée au Canada documente l'éventail des pratiques de classe qui font le quotidien d'enseignants et d'élèves scolarisés en français en contexte minoritaire au Canada. Il présente notamment une analyse des activités en classe et des discours qui participent à la structuration des savoirs.

Cet ouvrage appartient à la série Cultures d’enseignement, cultures d’apprentissage coordonnée par Jean-Pierre Cuq. La série est née du projet du même nom, fruit de la collaboration d’associations fédérées par le FIPF (Fédération internationale des professeurs de français, du CRAPEL Université Nancy 2 (Centre de recherche et d’applications pédagogiques en langues), et de l’AUF (Agence universitaire de la francophonie).

Le projet CECA :

Adoptant une approche visuo-ethnographique, ce livre documente et analyse l'éventail des pratiques de classe qui font le quotidien d'enfants scolarisés en français en contexte minoritaire au Canada. Elèves et enseignants ont été enregistrés de manière systématique sur l'ensemble d'une journée, chaque jour de la semaine, pendant plusieurs semaines.

Résumé :

L'ouvrage présente une analyse des activités de classe et des discours qui participent à la structuration des savoirs linguistiques et disciplinaires. Il met à jour les répertoires didactiques des enseignants, les répertoires d'apprenants des élèves, les rituels et routines qui ponctuent la co-construction des savoirs, le développement des compétences de littératie et de numératie en langue seconde, l'intégration des matières et l'évaluation.
Cet ouvrage enfin, contribue à redéfinir le rôle et les enjeux de la recherche ethnographique pour la formation initiale et continue des enseignants.
Coleção: Français langue étrangère
ISBN: EURPD
ISBN13: 9782706117442
Editora: PUG - Presses Universitaires de Grenoble
Dimensões: 160 x 240 (LxA)